В школе всё отлично , математика Петерсон — Обычная программа, Которую в нашем классе понимают все.
Учителя бывают иногда грубоваты , но у них может быть и сложная жизнь , а так всё хорошо
Хотяяяя, нет , не всё хорошо, в столовке злые столовчицы , ораля матом при нас, я однажды откусила хлеб , на котором была плесень , а в ответ тётенька сказала : Не умрёшь!
По моему мнению в школе самое важное еда , и поэтому расскажу про столовку:
Я заметила что кухарки режут еду ноломи руками, а у них длииииииные ногти. В них может быть всё что угодно. Один раз в жаркое попал волос .
Короче говоря кухарки злые , а школа хорошая
Нас даже не ругают за то , что у нас есть питомец таракан Федя. Федя часто прибегает к нам , со своими братцами :Петя, Боря , Саша , и другие
Мы иногда их новисчаем в столовке, в классе и в туалете, жалко то , что (по моему ) каждые две недели их травят😭
Вобщем Федя хороший
Все делается для того чтобы ребенок не смог нормально получать знания. Вся система работает против него. В начальной школе до сих пор детям приходится сталкиваться с самой идиотской системой обучения математики - Петерсон, которая создает к голове у ребенка кашу и не дает никакой стабильной базы для решения примеров, задач, уравнений.
Во-вторых, детей с облегченными программами после цпмпк оставляют на произвол судьбы, безо всяких программ, потому что никто в школе не понимает как тарифицировать учителей, поэтому родителям приходится самим искать всех специалистов, которые им положены по программе образования бесплатно. Плюс отсутствие в школе логопедов, соц педагогов и психологов для начальных классов. Т.е. если у вас есть зрр или зпр сидите молча и не высовывайтесь или «идите в школу равных возможностей», потому что это вам не Москва, а Химки и никакая «свободная среда» тут не действует.
И на вопросы к завучам «учителям же самим было бы легче работать с детьми, если бы с ними работал логопед, который им положен?» они кивают и говорят да, но сделать с этим ничего не могут. И это прям печально. В старших классах тоже, половина на половину, как повезет. Есть учителя которые умеют заинтересовать своим предметом и вообще обучением, а есть которые отбивают у детей все желание учиться. Потому что орут, ставят только двойки и тройки из чего ребенок делает вывод-а зачем вообще что-то готовить к его уроку, если он все равно поставит два. И это по одному из главных предметов-русскому. Жаль, что вместо того, чтобы система работала и создавала комфортные условия для всех, сталкивает с реальностью.
İlkokul sınıflarımızda genç bir öğretmenimiz vardı, o genellikle süper öğretti!Tüm bunlar 3. sınıfa kadar devam etti, bir süre sonra "anne babamız var mı?" diyen katı bir öğretmenimiz oldu."Tüm ebeveynleri vb. hakkında bilgisi olmasına ve bazılarının babası veya annesi olmadığını ve çocuklardan birinin benim olduğunu bilmesine rağmen, babam da yok, bu yüzden geçmiş derste tuvalete gittiğim için beni küçük düşürdü ve şimdi tekrar dışarı çıkıyorum.