Shkola № 12 s uglublennym izucheniyem nemetskogo yazyka
Mayıs 2024 •
1
Пишу свой отзыв, находясь под впечатлением отзыва о Придановой и бывшей учащейся Т. Radiant Records 777, ты крут. Хочу выразить свою благодарность за высказанную правду. В защиту школы могу сказать, что новая администрация придерживается иных адекватных методов руководства в отличие от предыдущего директора. Но я абсолютно согласна, что отношение к детям некоторых учителей нужно пересмотреть. Поделюсь своим опытом взаимодействия с учителями Королевой Е. Ю., Золотовой Н.В. и Вахотиной Т.М. Думаю, что многим родителя это будет интересно. Моя дочь была успешной ученицей. Активно участвовала в олимпиадах и творческих конкурсах, была неоднократно призёром и победителем в подобных мероприятиях. В 11 классе она очень часто болела, что не помешало ей с отличием закончить школу. Обучалась моя дочь в политехническом классе и предполагала сдавать, кроме обязательных экзаменов, химию и биологию. С биологией проблем не было, Елтышева И. В. была и остается профессиональным, принципиальным и ответственным преподавателем. Дочь хорошо сдала экзамен по биологии. Последний год по химии у моей дочери был репетитор. Собственно говоря, репетиторы по этому предмету были практически у всей группы. Химия в этой школе предмет - мираж, поэтому все учащиеся постигали химическую науку самостоятельно. Королева Е. Ю. полностью соответствует статусу учитель - иллюзионист. При этом заставляет успешных учеников участвовать в олимпиадах по химии, которые иногда приносят ей незаслуженную ею победу. У Королевой Е. Ю. обычном делом является проверка давно написанных контрольных работ в день выставления итоговых четвертных и " полугодовых" оценок. Данный процесс проходит в "жесткой манере игры на нервах". Помню, я даже в один из таких моментов позвонила классному руководителю и попросила передать учителю Королевой, что если она не прекратит подобные " нервные дисгармонии", то я позвоню в департамент образования и отправлю аудиозапись ее урока. Дочь рассказала, что после появления классного руководителя, Королева Е. Ю. без комментариев быстро выставила оценки. Но оценки в журнал она все равно продолжала выставлялять с опозданием. Я предполагала, что дочь дотерпит и закончит школу без конфликта. Но , к сожалению, после отказа моей дочери участвовать в олимпиаде по химии, а затем после ее добровольного перехода из профильной группы в базовую, отношение Королевой Е. Ю. к моей дочери ухудшилось. В первом полугодии 11 класса моя дочь длительно болела. В журнале было три оценки "отлично" за итоговые работы. Но Королева Е. Ю. не аттестовала мою дочь за первое полугодие. При этом она приглашала мою болеющую гриппом дочь для написания работ в школу на зимних каникулах. История была долгой, конфликт дошел до администрации. После выхода на занятия после болезни дочь написала все пропущенные работы на оценку" отлично", ее аттестовали на оценку " отлично" за первое полугодие. Но во время личной встречи в присутствии заместителя директора Серебрякова И.А. учитель и завуч Королева Е. Ю. поведала мне, оправдываясь, некую информацию, чем вызвала у меня "исследовательский интерес", который привел к написанию мною жалобы в городской департамент образования. В результате выяснилось следующее: 1. в 10 - 11 классах промежуточная аттестация за первое полугодие необязательна. Аттестационные сведения за I полугодие в департамент образования школами не предоставляются. 2. Учитель имеет право не аттестовать учащегося в следующих случаях: - у учащегося менее 3 оценок на момент аттестации. - у учащегося есть неудовлетворительные оценки . - у учащегося регулярные пропуски занятий по неуважительной причине. В случае с моей дочерью аттестация за полугодие была не обязательна, при этом она должна была быть аттестована, поскольку у нее были 3 оценки " отлично". Пропуски занятий были по уважительной причине( по болезни), которые были подтверждены справками из детской поликлиники. Также в письме из городского отдела образования мне пояснили, что в Уставе школы должно быть некое Положение о проведение промежуточной и итоговой аттестации, с которым меня должна была ознакомить администрация школы . Поскольку история переписки с городским департаментом образования затянулась и пришлась на период увольнения бывшего директора и вступления должность нового директора, то сначала мне было сообщено, что положение об аттестации есть, и аттестация прошла согласно ему, затем во втором письме мне написали, что данного положения в Уставе школы, оказывается, нет, и форму аттестации выбирает учитель, с которым договариваться нужно лично. Прозвучало это примерно так: "законы РФ на территории школы не действуют". И наконец в третьем итоговом письме меня проинформировали, что данное положение в Уставе школы, действительно, отсутствует, но при общении с педагогом нужно ссылаться на общее положение Закона об образовании РФ. При этом администрации школы было предписано внести данное положение об аттестации в Устав школы. Но даже после завершения ситуации пришлось обращаться снова за помощью к заместителю директора школы Серебрякову И. А.(на тот момент), при помощи которого получилось " организовать" Королеву Е. Ю. Елена Юрьевна в течение месяца не выставляла оценку за первое полугодие, а также оценки за дополнительно написанные работы в журнал. Данную ситуацию она поясняла невозможностью внести изменения в электронный журнал. На период обучения в старших классах все родители уже были в курсе, что данная процедура возможна, а страшные истории про недоступность электронного журнала намеренно распространялись администрацией школы. История неоднозначная. Думаю, что каждый нормальный человек сумеет подобрать подходящие " Не - эпитеты", характеризующие действия учителя Королевой Е. Ю. Думаю , что описанная мною ситуация ярко демонстрирует профессиональные и нравственные качества данного педагога. Вторая моя история связана с обучением математике. В начальной школе любимым предметом педагога был окружающий мир, поэтому пришлось обратится к репетитору. На средней ступеней класс попал к талантливой учительнице Фукс А. А. К несчастью, Анастасия Александровна ушла из школы. Несколько месяцев обучала класс учитель Вахотина Т.М., руководитель МО по математике. Дочь часто говорила, что этого учителя все боялись. И математика стала снова " проседать". В 8 классе обучение алгебре и геометрии продолжила учитель Золотова Н.В. По рассказам дочери Надежда Валерьевна материал объясняла доходчиво. Дочь отзывалась о ней как о строгом, спокойном и справедливом учителе. В целом, постепенно дочь стала получать отличные оценки. Я выдохнула, надеясь обойтись без репетитора по математике. Но в 11 классе ситуация резко поменялась. Оценки стали хуже, результаты пробников ЕГЭ были ниже среднего . Дочери , как я уже говорила, обучение в 11 классе далось нелегко. Она часто болела, и один из периодов болезни пришелся на аттестацию за I полугодие. Оценок было мало, у дочери стаяло по 1 или 2 четвёрки по алгебре и геометрии. И вдруг учитель Золотова Н.В. выставила моей дочери за полугодие по алгебре оценку " удовлетворительно" несмотря на то, что я написала в администрацию школу заявление на продление I полугодия по алгебре и геометрии после длительного заболевания моей дочери. Потом болеющего ребенка начали настойчиво приглашать в школу для написания работ на каникулах, хотя педиатр еще не допустил ее к занятиям. Я отпустила дочь один раз в школу в середине зимних каникулах, предполагая, что она напишет 1 работу по алгебре и 1 геометрии. А затем продолжит сдачу долгов в течение второго полугодия. В результате учитель Золотова Н.В.заставила мою дочь написать 4 работы в один день. Результат, естественно, оказался невысоким, поскольку пропущенный материал не был восстановлен. За полугодие выставили оценку " хорошо" по каждому предмету. Ситуация выглядела странной. Вопрос, почему дочери не дали возможность написать работы после каникул в спокойном режиме, беспокоил. Кроме этого, хотелось точно понимать уровень знаний дочери, поскольку она должна была сдавать профильную математику. В разбирательствах с ситуацией по математике со слов классного руководителя и учителя Золотовой Н.В. выяснилось, что дочери намеренно завышали оценки по алгебре и геометрии. Такая тактика все время держала и дочь, и меня в ложном заблуждении по поводу фактического уровня знаний. В связи с этим я настояла на переаттестации по алгебре и геометрии. Естественно, дочь стала заниматься с репетитором. Репетитор был хороший, но что можно наверстать за 3-4 месяца перед экзаменом с учётом объёма неусвоенного материала за несколько лет. Классный руководитель Ошуканец Е.С. и учитель Золотова Н.В. негативно отнеслись к проведению переаттестации. А с учетом позднее выявленных обстоятельств, вся ситуация выглядела как фарс. С какой целью нужно было срочно аттестовывать болеющего ребенка, результаты работ которого закономерно были бы невысоким, если аттестация была необязательной - непонятно. Мои подозрения подтвердила и проведенная позднее переаттестация. Выполненные работы по алгебре и геометрии проверяли 2 преподавателя: учитель Золотова Н.В. и руководитель МО учителей математики Вахотина Т.М. При проверке выполненной работы по алгебре странным образом оба специалиста не засчитали моей дочери правильно выполненные задания, выставив ей оценку " удовлетворительно". Пришлось писать претензию, в результате которой оба педагога " прозрели". Вышла оценка "четыре". Последующая проверка работы по геометрии прошла уже без происшествий. Полагаю, что и эта ситуация также достаточно детально характеризует особенности личностей вышеупомянутых учителей. Понятно, что лечить данным учителям нужно не зрение. Окулист им однозначно не поможет. Позднее выяснилось, что общий уровень знаний в классе не соответствовал выставляемым оценкам по алгебре и геометрии. Экзамен написали все значительно хуже. Исключение составили учащиеся( 6-7 человек из 50 человек на параллели), которые несколько лет занимались с репетиторами. Их результаты были 70-77 баллов. Результаты остальных составили 29 - 52 балла. Дочь сдала экзамен по профильной математике на 64 балла. Думаю, что если бы мы раньше узнали о ситуации с завышением оценок и обратились бы к репетитору, то результат экзамена был бы еще лучше. Хотела бы заметить, что ситуация с завышением оценок, в целом, была характерна для обучения в этой школе. Жаль, что Надежда Валерьевна в конечном итоге тоже позволила вовлечь себя в эту ситуацию.Для предыдущей администрации была важна хорошая статистика, а не реальный уровень знаний. Что касается итогового более низкого результата сдачи ЕГЭ, то все это списывалось на стрессовую ситуацию. Честно говоря, на общешкольном собрании в 11 классе предыдущим составом администрации было озвучено, что подготовкой к ЕГЭ школа не занимается. Хотя, конечно, в школе всегда были и есть преподаватели, которые готовят учащихся к сдаче ЕГЭ. Надеюсь, что новое руководство пересмотрит позицию школы по подготовке к ЕГЭ обеспечит систематизированную качественную помощь учащимся. В завершении хочу сказать, что необходимо быть острожными и настойчивыми защищая права Ваших детей. И юридическая помощь также желательна. В любом случае, школа себя в обиду, однозначно, не даст. А вот будет ли школа стоять на защите Вашего ребенка - вопрос открытый. Только Вы, как родители можете (и должны)поддержать и защитить своего ребенка. P.s.: Для для сомневающихся, сообщаю, все документы, фотографии и аудиозаписи, подтверждающие правдивость вышеупомянутых событий, до сих пор храню в личном архиве. Вместо того, чтобы ставит "дизлайки" рекомендую задуматься. Подобные "сюрпризы" могут коснуться и Ваших детей.