Mbu Shkola № 58
Kasım 2024 •
1
Отзыв будет конструктивным. Территория бедная, заброшенная. Из + новые окна. Аскетично, бедно, сейчас стало чище в коридорах - ремонт. Директор Ольга Олеговна с низким уровнем образования. Острый ум с огромной светлой душой - не к ней. Мы имеем женщину-директора с неуживчивым, скандальным характером, низким уровнем образования – что сильно влияет на атмосферу школы. Моя подруга пугает ребенка этой школой ) (ходят в другую) Критерии приема в 58 школе: 1. Вы родитель, чья специальность: прокурор, хирург - Да. Если нет, но есть прописка - «welcome» в администрацию. Гарантированы заниженные оценки, психологический прессинг и Вам активнее надо лизать нужные места. Предоставят самый «отстающий класс» куда сливают не угодных. 2. Вы бедны, просты, но Вас примут если: Вы готовы унижаться (барщина чистой воды). Вас пристально изучат – учитывая страх и осторожность руководителя в «подставе», тк… И финансирование - чем Вы можете быть полезны? Принимая Вас не надейтесь, что Ваш ребенок нужен системе здесь. А если еще и Ваше личное образование качественнее, чем у руководства, скорее всего должность прокурора Вас не спасет ). Да Вам и самим не захочется унижать и мучить своего ребенка. Т.к. выйдет он из 58 школы или «самоубийством» (что в этой школе не новость) или с сильно травмированной психикой. (в школе есть постоянный психолог - работает с проблемными детьми). И при этом, учитывая, что с базой знаний из 58 школы в МГУ Вы не поступите на бюджет. В итоге: Принимаются решения самодурством руководителя исходя из вышеперечисленных критериев. Вы удобны или полезны? Соответствуете критериям приема – это Ваша школа. Вопрос обучения: программа слабая, стандартная по городу. Сильных учителей нет, которые бы доступно "давали материал". Текучка кадров, как у всех. Держаться учителя на «клубной лояльности». Платить можно деньгами, пользой от должности, но так же «психической зависимостью».
Детский сад № 107 Ягодка
Temmuz 2022 •
2
Достоинства: ремонт, чистая территория, выдрессированный персонал. Формальная доброжелательность. Проводят театральные представления. Недостатки: полное отсутствие эмоционального воспитания ребенка. Гипертрофированная жадность. Идеально чистые, практически не тронутые места для прогулок, куда явно не ступала нога ребенка. Дети заняты строго в ограниченном пространстве какими-либо повторяющимися действиями. Комментарии: Явные плюсы жесткой дисциплины – практически идеальная территория. Чистота в группах. Достигается это, по большому счеты тем, что за ней ухаживает персонал, а дети не заходят «куда не надо». Группы аккуратные, укомплектованы игрушками. Но темные, мало света. Игры всегда сдержанные, бегать, прыгать нельзя. Сад ориентирован на «школьное обучение» с годовалового возраста. Потребности ребенка в игре и общении не закрываются. Нет занятий на развитие воображения и свободной игре. Жесткая дисциплина, армейского характера. Дополнительные занятия сдержанные. Сидим - слушаем, сидим ровно - лепим, сидим - рисуем. Гуляем – только за ручку. Малыши – за поводок. Максимум, только взрослые дети, могут поиграть с воспитателями в быстрые старты. Жесткие временные рамки в процессах. Нет занятий, которые вызывают любопытство и желание что-то пробовать, экспериментировать. Часто сдерживают эмоциональные проявления у детей, как могут. Педагог встречает активность ребенка не с поддержкой, а с сопротивлением. Это приводит к «сопротивлению» и у детей. Персонал должен быть по-настоящему заинтересован в ребенке, а по факту дети «побочный продукт». Создается впечатление, что все делается так, чтобы взрослому не мешали работать. Вынуждены брать детей и «проблемных» родителей. Доверие пропадает достаточно быстро. Заведующая с улыбкой декламирует в основном жесткие правила, требования. Скрытые штрафы. Бесконечно бюрократические обороты в ходу – ни чего просто так не спускает родителю с рук. Болели – справка, справка должна быть с диагнозом, точной датой. Если справка врачом оформлена не по протоколу, ставят отпуск и оплата идет как за «дни посещения с едой, уходом и допами». Так что, смотреть надо внимательно, что Вы подписываете. Как Вам врач заполнил документы. За доп. услуги деньги требуют всегда - не зависимо ходит ребёнок в сад или болеет. Если ребенок на адаптации - это совсем доходит до не адеквата. Собранные ресурсы на детей не всегда на них идут, а используются на нужды сада и персонала. Вывод: Позитивная эмоциональная среда в саду формальная. Акцент делается на дисциплину, подчинение и на «активное» классическое школьное обучение. Чисто, строго, дорого, но это не помогает избежать частого заболевания детей. Болеют так же как и везде. Мир в садике психологически не безопасный, нужно постоянно ждать «полицейского» негатива в свой адрес.