Shkola № 12 s uglublennym izucheniyem nemetskogo yazyka
Mayıs 2024 •
3
Прочитал отзывы о Придановой И. В.. Сразу понятно, что эти отзывы заказные. Видимо, это реакция на предыдущий отзыв про театральный кружок. Решил тоже поделиться своим мнением. Без сомнения Артему Б. учиться в нашей школе комфортно, он один из лучших учеников на своей параллели. Его к поступлению в школу готовили, у него есть родственники, понимающие в иностранных языках и лингвистике. Я согласен, что с приходом нового директора школа стала меняться в лучшую сторону. Хотя при этом, в школе до сих пор работают учителя, которые, в целом, не должны быть допущены к воспитанию детей. В их числе и Приданова И. В.. При подготовке различных школьных конкурсов и мероприятий она всегда предъявляла высокие требования, касающиеся вокала, пластики и танца, актерского и режиссерского мастерства. Каждый раз в ходе подготовки боишься опозориться, ощущение, что ты принимаешь участие в подготовке творческих проектов в театральном колледже или международном конкурсе «Алло, мы ищем таланты!». Мы должны уметь артистично читать стихи, петь чистыми голосами (даже если никогда посещали музыкальной школы или не имеем голоса вообще), двигаться пластично и органично действовать в созданном нами номере. При этом все эти вершины творчества мы должны были постигать самостоятельно, не имея, в большинстве случаев, таланта или образования, при помощи (или без) наших родителей, классных руководителей или учителей немецкого языка. Казалось бы, именно Приданова И.В. должна была оказывать посильную помощь для того, чтобы наши выступления соответствовали ее требованиям. Но, к сожалению, Ирина Владимировна только отставляла за собой право критиковать (зачастую в резкой форме, публично в конце мероприятия) результаты наших усилий. Похвала доставалась классам, которым повезло – есть дети, обладающие красивыми голосами или занимающиеся дополнительно в театральных и танцевальных кружках, музыкальных школах. Но сами понимаете, таких классов мало. Для сравнения в школе есть учитель музыки Фефелова Ирина Станиславовна, которая К НАШЕМУ СЧАСТЬЮ в этом году вернулась в школу обратно. Она всегда активно помогала (и помогает) нам подготовить музыкальные номера. В прошлом она даже хотела создать школьный музыкальный клуб, но эта инициатива не нашла поддержки у предыдущего директора. Странно, что, будучи ранее заместителем директора по воспитательной части и имея актёрское образование, Приданова И. В. не предпринимала попыток помогать нам в подготовке выступлений. Да и по поводу театрального кружка я полностью согласен с отзывом Алины. Сейчас, конечно, Ирина Владимировна, сменила формат взаимодействия и уменьшила объем «взыскиваемого» реквизита для спектаклей. Вопрос в том, почему до прихода нового директора, она не считала нужным сотрудничать с участниками театрального кружка с позиции общего развития каждого из нас. Кстати, когда я учился в начальной школе, на занятиях кружка мы отрабатывали элементы сценического движения, в том числе технику падения. Приходилось падать на пол, что было крайне болезненно. Предыдущая малообеспеченная администрация школы не могла приобрести небольшие специальные маты для подобных упражнений, поскольку не осваивала технику падения. Я ушел из театрального кружка достаточно давно, но очень сильно надеюсь, что с новым директором эту в прямом смысле болезненную проблему получится устранить. Хочу также рассказать об одном из периодов деятельности совета старшеклассников, который возглавляет Приданова И.В.. Сейчас в нем большей частью достойные ученики школы, активисты и лидеры. Но раньше в школьный совет допускались учащиеся, демонстрирующие агрессивное поведение и насаждающие психологическое насилие в собственных классах. Так, например, бывшая выпускница школы некая Т., будучи председателем школьного совета два года назад, была ярким примером из разряда «тому, кто в чем-то лучше меня - глаз на вилку и в могилку». Ее схема «Как стать успешным человеком, не имея особых талантов, орудуя пробивным характером и жестокостью, а также имея маму-ЛОРа, которая покроет грехи своими услугами» определенно заслуживает внимания. Учащиеся нескольких параллелей испытали на себе ее манеру «унижай и наслаждайся». Все были в курсе, что она пропагандировала в своем классе лесбийские отношения и радикальный феминизм, демонстрировала хамское отношение к учителям, унижала своих одноклассников. У Т. был "гарем наложниц", выполняющих за нее домашнюю работу, что позволяло им избегать недовольства "госпожи". Благодаря своему «гарему» Т. и стала председателем совета: они вступили в него вместе с Т. и проголосовали большинством, не оставив шанса недовольным. Было несколько мерзких историй, связанных с организацией буллинга и угрозами со стороны Т. в адрес одноклассников. Ирина Владимировна была в курсе этих ситуаций, но, несмотря на это, Т. "правила" пару лет в школьном Совете, до того как в 11 классе не ушла самостоятельно, решив усиленно готовиться к ЕГЭ. Но самое прикольное, что после окончания школы в прошлом году, мягко говоря, не самым успешным образом, эта самая Т. поступила на исторический факультет Пермского педагогического университета, заключив целевой договор на обучение с администрацией нашей школы в лице предыдущего директора школы. И однажды преподаватель нетрадиционной ориентации с криминальными склонностями вернется в школу учить детей истории (нелюбимый ее предмет, на самом деле). Считаю важным предупредить будущих жертв психологического террора заранее, чтобы оставить им возможность предпринять меры по обеспечению личной безопасности, а также разработать стратегию противостояния насильственным методам непрофессионального обучения. Апокалипсис близко! Были и другие некрасивые истории, где Ирина Владимировна поддерживала в лице администрации травлю учащихся или откровенно игнорировала буллинг в классах. В конце своего отзыва могу только высказать свое недоумение по поводу того, почему Приданова И. В., педагог, который засветился в прошлогоднем громком конфликте с представителями объединения " Пермские витязи" и поддерживал аполитичную позицию бывшего директора Ракинцевой Е. М., до сих пор работает в школе.