Американский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов.
Родился 1 октября 1915 года в Нью-Йорке в семье польских эмигрантов. От рождения был слепым на оба глаза, но в возрасте 2 лет перенёс успешную операцию по удалению катаракты…
Daha fazla okuАмериканский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов.
Родился 1 октября 1915 года в Нью-Йорке в семье польских эмигрантов. От рождения был слепым на оба глаза, но в возрасте 2 лет перенёс успешную операцию по удалению катаракты.
Получил степень бакалавра психологии в Университете Дьюка и степень доктора философии Гарвардского университета в 1941 году. С 1952 по 1972 годы был профессором в Гарварде.
В 1960–1972 годах возглавлял Центр когнитивных исследований при Гарвардском университете. В 1972–1980 годах — профессор в Оксфордском университете.
В 1980 году вернулся в Нью-Йорк, где сначала преподавал в Новой школе социальных исследований, а затем в Нью-Йоркском университете и Нью-Йоркской школе права.
Занимался проблемами психологии восприятия и мышления, основал психологическое направление «Новый взгляд». Основной задачей этого направления была разработка экологического подхода к познанию с учётом мотивационно-эмоциональной сферы и системы ценностей познающего субъекта.
В своей концепции развития познания синтезировал взгляды Л. С. Выготского и Ж. Пиаже. В качестве ступеней развития познания предлагал рассматривать три системы представления мира: через практическое действие, через образ и через знак.
Один из представителей конструктивизма в психологии, внёс существенный вклад в развитие нарративной психологии. Неоднократно обращался к проблемам педагогической психологии, стал одной из ключевых фигур реформы образования в Великобритании и США.
Удостоен ряда высших научных наград в области психологии. Получил почётную степень доктора Колумбийского университета, Йельского университета, Сорбонны и др., был членом Американской академии искусств и наук.
Gizle
